Мини-чат

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Форма входа

Поиск

Календарь

«  Апрель 2013  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930

Архив записей

Друзья сайта

  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Среда, 28.09.2022, 22:38
    Приветствую Вас Гость
    Главная | Регистрация | Вход | RSS

    Мой сайт

    Главная » 2013 » Апрель » 11 » Психологическая готовность к школьному обучению
    07:37
     

    Психологическая готовность к школьному обучению



    Психологическая готовность к школьному обучению


    Причины трудностей, возникающих в период адаптации первоклассников

    • недостаточная подготовленность ребенка к школе ;

    • соматическая ослабленность ребёнка, органические повреждения центральной нервной системы (травмы головного мозга, гипоксии, нейроинфекции);

    • тревожность, которая сформировалась в дошкольном возрасте под влиянием семейных отношений, семейных конфликтов;

    • завышенные ожидания родителей

    • (нормальные средние успехи ребенка

    • воспринимаются как неудачи, а

    • реальные достижения не учитываются,

    • оцениваются низко).



    Психологическая готовность ребенка к школьному обучению



    Психологическая готовность к школе



    Интеллектуальная готовность

    • наличие у ребенка кругозора, запаса конкретных знаний;

    • дифференцированное восприятие (выделение фигуры из фона);

    • концентрация внимания;

    • аналитическое мышление (способность увидеть связь между явлениями, умение воспроизводить образец);

    • сформированность основных мыслительных операций (сравнение, обобщение, классификация, выделение существенных признаков и др.);

    • возможность логического и механического запоминания;

    • развитие тонких движений руки и зрительно-моторной координации;

            • овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов ;
            • интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий.


    Личностная готовность

    • 1.Определенный уровень развития

    • мотивационной сферы –

    • преобладание у ребенка познавательного

    • мотива над игровым

    • (мотивационная готовность к школе);

    • 2.Определённый уровень развития произвольной сферы (волевая готовность к школьному обучению):

            • умение работать по образцу;
            • умение сознательно подчинять свои действия правилу;
            • умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания;
            • умение соблюдать дисциплину.


    Личностная готовность

    • 3.Формирование «внутренней позиции школьника» - готовности к принятию новой социальной позиции - положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей, т.е положительная направленность ребенка на школу как на собственно учебное заведение;

    • 4.Определенный уровень развития эмоциональной сферы ребенка (эмоциональная устойчивость);



    Социально-психологическая готовность

    • отношение к взрослому (взрослый

    • становится непререкаемым авторитетом,

    • образцом для подражания);

            • отношение к сверстникам (проявление коллективистической направленности - умение успешно взаимодействовать, выполняя совместные действия );
    • отношение к самому себе

    • (адекватное отношение ребенка к своим

    • способностям, результатам работы,

    • поведению, т.е. определенный

    • уровень развития самосознания и самооценки).



    Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

    • 1. Составьте с ребенком распорядок дня и вместе следите за его соблюдением. Систематически приучайте ребенка к новому режиму. В режим дня можно включить занятия в утренние часы.



    Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

    • 3.Создавайте положительную мотивацию вашему ребёнку. Не сравнивайте ребенка с другими детьми, только с самим собой. Хвалите за любые успехи, продвижение вперед. Не следует акцентировать внимание ребенка на неудаче, он должен быть уверен, что все трудности преодолимы, а успех возможен.



    Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

    • 5.Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе. Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома.

    • Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни.



    Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

    • 7.Успехи и неудачи в учебе во многом зависят от развития памяти, внимания и мышления ребенка. Лучший способ их тренировать – игра. Сейчас разработано множество игр и упражнений, которыми родители могут пользоваться, занимаясь со своим ребенком.



    Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников

    • 9. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у будущего первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними до школы или на первом году обучения.



    Психологическое сопровождение первоклассников.

    • Адаптационные занятия;

    • Диагностика трудностей первоклассников;

    • Развивающие занятия для детей, испытывающих трудности адаптации;

    • Консультации для родителей и педагогов.



    Спасибо за внимание!


    Просмотров: 642 | Добавил: ifferet | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0