Мини-чат

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Форма входа

Поиск

Календарь

«  Апрель 2013  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930

Архив записей

Друзья сайта

  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Среда, 28.09.2022, 22:17
    Приветствую Вас Гость
    Главная | Регистрация | Вход | RSS

    Мой сайт

    Главная » 2013 » Апрель » 7 » Учебных классов Воспитательная система
    10:50
     

    Учебных классов Воспитательная система

    1. /vosp.docУчебных классов Воспитательная система


    Терентьева Ирина Ивановна Воспитательная система «Супер десятка»


    3 областной конкурс воспитательных систем

    учебных классов


    Воспитательная система

    «Супер десятка»


    Классный руководитель 5 класса-

    Терентьева Ирина Ивановна,

    учитель МОУ «Москвинская

    средняя общеобразовательная

    школа Псковского района»


    Кирово 2007

    Психолого-педагогическая характеристика класса


    В классе обучается 10 учеников. Из них 5 девочек и 5 мальчиков. На «отлично» занимаются 3 ученика, на «4» и «5» - 4 .

    Из полных семей-7,

    Из неполных – 3 ,

    Из многодетных – 4,

    Из неблагополучных-1.

    Коллектив сложился интересный. Отношения в нём доброжелательные, изолированных и отверженных нет. В нужную минуту умеют сплотиться, болеют за общее дело. Все хотят быть «на виду». Для класса характерна мотивация к обучению. Класс инициативный, все хотят участвовать в различных мероприятиях. Но у ребят 5 класса недостаточно сформирована самостоятельность. Приходится постоянно контролировать выполнение порученных заданий (как временных, так и постоянных).

    Большую помощь в воспитании детей оказывают их родители. Они посещают классные и общешкольные родительские собрания, помогают проводить праздники, приобретают необходимый материал для занятий проектной деятельностью детей. Сами участвуют вместе с детьми в реализации проектов. Старшеклассники объединения ФСК являются для пятиклассников примером. На совете со старшеклассниками им доверяют выполнять серьёзные дела, с ними советуются.

    Гулидов Артём – активный, учится на «4» и «5»,увлекается компьютером, занимается в кружке «Флористика». Любит животных. Может отвлекаться на уроках, может слушать, но « не слышать». Подражает во многом однокласснику Кузнецову Константину. Не с желанием, но ответственно выполняет любое порученное дело. В хозяйственном секторе класса отвечает за водоснабжение. Хорошо поёт, читает стихи. С ребятами в классе и школе отношения доброжелательные. Неопрятно ведёт дневник. Следует больше уделять внимание культуре поведения, гигиене. Необходимо активнее вовлекать в жизнь общественной организации.


    Зуев Илья – спокойный, добрый миротворец класса. Умный. Рассудительный. Всегда есть своё мнение. Учится на «4» и «5». Может дать хороший совет. Поздний желанный 3 ребёнок в семье. Каждый день занимается с папой бегом. Увлекается флористикой. Мечтает сделать большую картину из природного материала для мамы. Активную работу ведёт в группе «Поиск» краеведческого кружка и является завхозом в кружке. Охотно участвует во всех мероприятиях класса и школы. Следует особое внимание обратить на медлительность, рассеянность, забывчивость.


    Егорова Анна - очень добросовестная, ответственная. Учится отлично, всегда проявляет заинтересованность к учёбе, но может расплакаться из-за оценки. Бывает замкнута. Возможно, это связано с тем, что папа часто «выпивает», доставляя много хлопот, неприятностей семье. Аня в административном отделе класса отвечает за информационный сектор. Она корреспондент, хорошо пишет заметки в газету «Школьный вестник». Увлекается флористикой. Всегда отзывчива, добра, исполнительна. В классе у ребят пользуется авторитетом. С огромным желанием участвует в художественной самодеятельности. Быстрее всех в классе бегает.

    Необходимо вовлечь девочку в спортивную секцию, в КТД, дать возможность ребёнку больше раскрыться на сцене. А для этого нужно много заниматься в кружках.


    Кузнецов Константин - хорошо учится. Имеет своё мнение. Очень подвижный, не смотря на то, что в начальной школе был повреждён позвоночник. Исполнительный, стеснительный. В младших классах очень редко участвовал в классных и школьных мероприятиях, хотя артистичен, обладает хорошей памятью. Всегда улыбчив, доброжелателен. Живёт за 15 км от школы, поэтому не может посещать кружки в вечернее время. Занимается флористикой. В классе имеет постоянное поручение – координатор.

    Может учиться по всем предметам на пятёрки, но не ставит себе такую цель. Необходимо активнее вовлекать Костю во все мероприятия класса и школы. Помочь ребёнку достичь более высокого уровня знаний, вызвать у него творческую активность.


    Яковлева Анастасия – яркий лидер класса. Заводила всех дел. Умеет совершать красивые поступки, умеет красиво говорить, радоваться за других. Настя учится всегда только на «отлично». Она - пример для класса: очень аккуратна, хорошо рисует, читает и сочиняет стихи, хорошо поёт, успешно занимается исследовательской работой. У Насти самое большое количество завоёванных грамот, дипломов, призов во всей школе. В её копилке достижений: 1, 2, 3 места различных районных и областных конкурсов. Одноклассники её любят. В административном отделе класса Анастасия отвечает за учебный сектор. В детской общественной организации «Спектр» она - Лунная Леди «Планеты Чудес». Настя - наш резерв, кандидат на участие в конкурсе 2008 года «Лидер 21 века общественных организаций». Не любит физкультуру. Может не очень важное для неё дело отложить на потом. Но, выбирая дела по важности, выполняет их всегда добросовестно. Необходимо убеждать в важности любого порученного дела. Необходимо помочь заинтересовать и раскрыть в ребёнке хорошие данные в пении.

    Фомина Вика – самая тихая, спокойная ученица класса. Учится на « отлично». В классе отвечает за хозяйственный сектор. Лучше всех в классе читает. Хорошо рисует. Посещает кружок «Флористика» и краеведческий кружок, где является старостой. Активно занимается в группе «Поиск». Хорошо читает стихи, пробует проявлять себя в пении на сцене. Интересно проводит экскурсии в музей «Русская изба». Иногда не хватает уверенности в своих делах. Следует больше у Вики развивать художественные способности, привлекая её к участию в конкурсах и выставках района, области, к исследовательской работе. Необходимо больше обращать внимания на упорство в доведении начатого дела до конца. Надо научить ребёнка быть более организованной, энергичной.

    Нефёдов Сергей - растёт в неполной семье, где воспитанием занимается бабушка. У Сергея есть проблемы со здоровьем ( с желудком и с сердцем)

    Увлекается компьютером, посещает кружки: флористика, краеведческий, где является командиром отряда «Поиск». Любит физкультуру. В классе отвечает за сохранность мебели.

    Серёжа часто проявляет инициативу в оказании помощи кому - либо. В семье ему не хватает тепла и ласки. Поэтому он ждёт её со стороны. Если Сергея похвалили за хорошие дела, он старается быть лучше. Замечен во лжи, не проявляет интереса к учёбе, хотя парень не глупый. Бывает жесток с малышами. Часто совершает необдуманные поступки. Особое внимание в его воспитании надо уделить правилам хорошего тона. Обязательное условие для хорошего воспитания - активное вовлечение в мероприятия, направленные на честность, доброту, милосердие, на борьбу с вредными привычками (следует Серёже предложить главную роль в проведении «Часа доброты» для малышей).


    Янучковските Алла - учится на «4»и «5».проживает за 9км от школы. Стремится жить активной жизнью в своём классе. Всегда с желанием выполняет порученное дело. Хочет быть в центре внимания класса, но ей это не удаётся - не хватает общительности, честности, упорства, уверенности. Алла в классе отвечает за шефскую работу со «светлячками». Всегда спокойна. Бывает замкнута. Есть серьёзные проблемы, связанные со здоровьем – ухудшилось зрение, врачами замечены изменения в работе щитовидной железы.

    Необходимо постоянно контролировать и за осанкой Аллы. Следует больше доверять ей, чтобы дать возможность обрести такое качество, как честность, уверенность в своих силах, самостоятельность.

    Семёнов Артём - учёба даётся с трудом, т.к. много пропускает занятий ( часто болеет) Живёт от школы далеко, на расстоянии18 к.м. Добрый. Спокойный. Замечен во лжи. Всегда идёт на контакт. Занимается в кружке « флористика». Увлекается музыкой. В классе отвечает за сохранность мебели. С ребятами в классе и в школе отношения хорошие. Испытывает трудности в изучении таких предметов, как русский и английский языки. Необходимо больше уделить внимания Артёму в учебном процессе учителям – предметникам. Необходимо пробудить у Артёма интерес к любимым предметам, вселить уверенность, что сильный человек тот, кто к чему -то стремится и чего – то постепенно добивается. Следует активнее вовлекать ребёнка во внеклассные мероприятия.

    Морозова Вероника – учится с одной тройкой по русскому языку. Старается, но не всегда получается. Она активно участвует в жизни класса и школы. Любит петь, танцевать. Всегда хочет быть во всём первой. Часто в КТД берёт инициативу в свои руки, но не хватает знаний, умений и терпения. Поэтому за помощью, как правило, обращается к одноклассникам. Вероника контролирует дежурство в классе, обновляет график дежурства. Характер покладистый. Приветливая, улыбчивая.

    Увлекается флористикой, бисероплетением. Может начатое дело не довести до конца. Серьёзно свои способности не развивает. Поэтому следует обратить на это особое внимание, Нужно помочь ребёнку стать усидчивой, целеустремлённой. Необходимо больше внимания уделить культуре поведения, культуре питания. Убедить, что занятие физкультурой – это путь к преодолению многих препятствий в жизни.


    Цель: становление и развитие детского коллектива через

    участие в деятельности общественной организации

    «Спектр».

    Задачи:

    • содействие развитию общечеловеческих и лидерских качеств детей;

    • мотивация к познанию окружающего мира через ориентацию на успех;

    • становление личности как субъекта собственной жизни и жизни коллектива.



    Педагогическое кредо: доброта, любовь, доверие.

    Спокойно реагировать на любые ситуации ,находить в них положительную сторону, извлекать уроки из ошибок, настраивать детей на победу, а если проигрывать, то красиво, достойно и не останавливаться на достигнутом. Нужно постоянно развиваться, совершенствоваться, ибо нет предела совершенству.

    Способы воздействия: собственный пример, моя убеждённость в хороших качествах каждого человека.

    Правила жизни нашего класса

    1. Если ты хочешь, чтобы в твоей жизни пришли перемены - стань сам этой переменой!

    2. Не знаешь – узнай! Не умеешь – научись!

    3. Нет цели – стремись поставить её!

    4. Нет уверенности – трудись!

    5. Будь всегда честен!

    6. Будь добрым и милосердным!

    7. Будь культурным, вежливым человеком!

    8. Знай, что упорство всегда приводит к успеху!

    9. Развивай свои интересы, склонности!

    10. Мы – коллектив, значит, - будет результат!



    Мишень достижений

    Механизм функционирования и построения воспитательной системы


    Воспитание ориентировано на общечеловеческие ценности, на выработку у детей умений решать жизненные проблемы и строить отношения с окружающими.

    Для достижения поставленных целей и задач в основу построения и развития воспитательной системы класса положено 7 ориентиров с ежегодной синхронизацией (на 5,6,7 классы).


    Ориентиры


    Ориентир

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    1. Я и мои интересы

    Проблема развития человека и проблема развития общества – это две стороны одного процесса. Жизнь, благополучие и возможность самореализации каждого зависит от потенциала развития современного детства. А для того, чтобы детство стало путеводной звездой, необходимо своевременно выявлять потребности, интересы , склонности ребят, которые являются важными стимулами развития способностей.

    Работа по этому направлению предлагает широкий простор для творческой самореализации самых современных интересов детей



    Анкета занятости в

    свободное время;

    Тест «Кто я? Какой я? (мои склонности, интересы, способности).

    Беседы: «Способность и одаренность личности», «Сущность

    человеческого я».

    Анкета «Мои склонности,

    интересы, способности»

    Самопознание и самовоспитание себя- корректирующий тест. Реализация проекта «Времена года».

    Беседы: »Человек как общественное существо», »Сущность человеческой личности».

    Игра» Во мне, как в спектре - 7 различных я»

    Ориентир

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    2.Я и коллектив

    Поддержка в развитии «Я»-своего образа как социального субъекта ,независимого, уверенного в себе , способного отстоять собственное мнение , приспособиться к условиям социальной среды.

    Главная задача в этом направлении--создание условий для формирования объективной оценки самого себя в сравнении с другими людьми. Одно из важнейших условий – организация активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни детского объединения «Планета чудес»,укрепление нравственного климата в нем , гуманных отношений сотрудничества.

    Расскажи мне обо мне

    (эстафета откровения- оценка друг друга .)

    Времена года (творческие задания

    родившимся осенью, зимой , весной , летом.).Дни именинников.

    Игра «Вместе дружная семья».


    Участие во 2 школьной Олимпиаде, в школьном турслёте, в акции «Спорт против наркотиков» - игра в пионербол среди учеников 5-7 классов.

    Участие в школьном и районном кроссах.

    Участие в конкурсе социальных проектов, в конкурсе «Лидер 21 века» общественного объединения «Спектр».

    Проверьте уровень своей коммуникабельности

    (пригласить студентку

    педагогического университета, психолога

    Яковлеву Александру Владимировну.)

    Игра «Волшебный стул».

    Игра –тест «Лидер ли я?».

    Мероприятие «Дом , который построим мы».

    Беседа «Личность и межличностные отношения в коллективе», Тест «Коммуникатив-

    ные и организаторские способности».

    Коммуникативные игры: Комплимент», «Мнения», « Я , ты мы.»

    Ориентир

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    3.Я и мое созвездие

    окружающие люди)

    В работе по этому направлению продолжается процесс самопознания школьников. Одна из задач – познание себя: отношение к людям, самому себе, и если шире – нравственное отношение к окружающему. Потребность контактировать с другими людьми порождает у ребенка необходимость выработки сотрудничества. Воспитание у детей таких качеств, как доброта, милосердие, чувство долга и товарищества, забота о ближнем.



    Сюжетно- ролевая игра «Законы жизни – мои законы»(10 заповедей ).


    Беседы «Ты и я» (о друзьях и дружбе)

    «Ты живешь среди людей» (учись быть милосердным)

    КТД «Без друзей меня чуть- чуть» (посвящение в объединение «Планета Чудес»- ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «Спектр».

    «Путешествие в свое прошлое»- вожатская работа в 1 классе - проведение «Часа доброты». Проект «Наши добрые дела»



    Воспитание чувства милосердия. (операция «Я – людям»

    Забота о членах своей семьи (Что нужно знать по уходу за больными. О несложном ремонте дома, квартиры. Определение вида комнатных растений, оформление цветов.)

    Диспут «Чувство дома – самое ценное качество. Почему?»


    Без добрых дел нет доброго имени-Тест

    «Поверим в себя»


    Эстафета « Ромашка».

    Диспут « Друг – это значит другой «Я»»;

    (Вариант «Как завоевать друзей?»

    Классный час «Расскажу о хорошем человеке» Вариант « На земле друзей не так уж много».

    Ориентир

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    4.Я и природа

    Природа – кладовая, мастерская, сокровище планеты «Земля».

    Природа – лучший учитель ребенка. Приобщение к миру природы , включение детей в экологическую заботу о мире , в кружок «Флористика»- одна из задач этого направления

    Необходимо учить ребят «видеть землю», помогать родной природе, осознавать ее значение, чувствовать красоту родного края.

    Немаловажной задачей является формирование у детей представлений о целостности мира, о единстве человека и природы, о человеке, как части природы.


    «Аптека под ногами» (природный лечебник) занятия в кружке «Флористика».

    «Природа моего края» (день общения с природой – прогулка на велосипедах до места съемок фильма «Следопыты»

    -дер. Ореховичи.)

    Осенняя ярмарка – распродажа.

    Проведение исследовательской

    работы. Участие в школьной, районной конференциях «Шаг в будущее». Проект «Растем вместе с хозяевами» Проект «Посадим сад»

    Сбор и изучение народных мудростей

    о природе. Познавательная игра «Аукцион народных мудростей».

    Беседы: « Понимай и люби братьев наших меньших»

    Как определить погоду по живым предметам (животные и птицы- предсказатели погоды)

    Викторина «Живые барометры».

    Игра по станциям: «Лесной серпантин »,

    «Айболит»,

    «Друзья природы»,

    «Грибники»,

    «Охотники».

    Исследовательская работа. Конкурсы.

    Беседы: «Человек и природа »,

    «Природа – кладезь здоровья человека».

    Викторина «Самое –самое».

    Комплексная игра «Поиск нарушителей природы».

    Исследования природы.

    Участие в школьной, районной, областной

    конференциях «Шаг в будущее».

    Участие в конкурсах , выставках «Природа и фантазия».Проект»Растём вместе с друзьями»

    Ориентир

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    5.Я и культура (поведения)

    Освоение ребенком многообразных культурных ценностей , его личностное развитие осуществляется через включение детей в совокупность доступных ему отношений , а именно : я и культура поведения , общения , быта.)

    Главная задача – развитие способности обучаемых, соотношение культурных социальных норм с собственным поведением во всех видах деятельности: общении, учебной, трудовой, художественной, спортивной, духовной, общественной. Воспитание у детей гражданского отношения к эстетичной стороне жизни общества , своего народа как составной части культуры.


    Беседы: «Что такое этикет?» «Вежливость как основа воспитанности», Правила на каждый день», Викторина «Кто это выдумал?» (история правил поведения )

    »Культура речи – признак воспитанности или Ваш речевой репертуар».

    «Взгляд в будущее, общение на грани веков «(разговор по телефону) - вариант «Позвони мне, позвони»

    Тематическая игра «Словарь вежливых слов». Проект «Культурные ценности».

    Беседа «Культура быта и обстановка в квартире».

    Культура поведения за столом.

    Ориентир

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    6.Я и Родина (мое отечество)

    Участие в патриотическом

    движении, освоение народных обычаев, обрядов, праздников ,

    изучение национального фольклора возрождение народных ремесел и промыслов.

    Беседы: «Мой поселок», «Наши летописцы».

    Встреча с талантливыми людьми.
    Поисковое краеведческое задание: «Сбор частушек на территории Краснопрудской и Москвинской волостей».


    Проведение экскурсий в школьный музей «Русская изба» учениками группы «Поиск», Участие в школьном туристическом слёте.



    Познай свой дом , Народные праздники: «Масленица», «Будущее моего села в моих руках.

    Вечер «Река с простым названием Жизнь».

    Ориентир

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    7.Я и творчество

    Выявлять, развивать и поддерживать творческие способности детей, формировать устойчивые интересы и склонности детей.

    Чтобы стать целостной личностью, ребенку необходимо пройти через понимание того , что он что- либо делает лучше других , а для этого необходимым условием является творчество.

    В стране «Веселых ноток»,

    Конкурс «Две звезды», Классная выставка творческих работ детей разных направлений («Природа и фантазия», «Святое рождество», «Сбережем зеленую ель», выставка рисунков, посвященных: Дню Матери, Александру Невскому, Моей семье. Акциям: «Мир воды глазами детей», «День птиц», «День воды». Фотоконкурс, посвященный Великой Победе. Постановка новогодней сказки, подготовка номеров художественной самодеятельности к праздникам: Вечер встречи с выпускниками, «Татьянин день», «День Святого Валентина», 23 февраля, 8 марта, 9мая, Праздник «Последний звонок».

    Конкурс «Природа и фантазия. Выставка « Мир моих увлечений.

    Вечер творческого мастерства. Изготовление картин по флористике для продажи их на ярмарке (чтобы на вырученные деньги купить вазоны для классных цветов).

    Беседа «Творческие возможности личности как условие способности и одаренности».

    Праздник «В нашем доме ты хозяин».


    Фирменные дела класса

    Проект «Растём вместе с хозяином». Каждый ученик класса сажает комнатный цветок. Исследует его, по определителю находит название на русском и латинском языках. Эстетично оформляет на компьютере название своего растения и инициалы хозяина растения. Оформленный материал прикрепляют на цветник. Каждый ребенок ухаживает за своим растением, наблюдает и узнаёт, как растут, как размножаются все цветы класса, какую роль они играют в жизни человека. Информационный сектор класса фотографирует каждое посаженное учеником растение в 5 классе вместе со свои хозяином, проводит анализ роста цветов и одноклассников в последующие года в виде съёмок. В 6 классе планируем заработать деньги своими руками для покупки одинаковых белых вазонов. По окончании 11 класса выращенную оранжерею передадим в дар родной школе. Оформление классного кабинета «География» картинами, сделанными своими руками из природного материала. Наш классный кабинет–география. Отвечает за кабинет Никитина Татьяна Викторовна, учитель географии. По заявке этого учителя мы планируем на кружке «Флористика» создать и реализовать проект «Времена года», т.е. изготовить 4 картины с природой: «Зима», «Осень», «Лето», «Весна».

    Проведение классного Часа доброты в детском общественном объединении «Светлячок».

    Для проведения этого мероприятия ученики 5 класса готовят оборудование и реквизиты (плакаты «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево И.С. Тургенев, «Добро есть жизнь. Н. Ф.Фёдоров», «Лучше всех знает цену добра тот, кто испытал зло. Английская пословица». Через видеомагнитофон на видеокассете дети показывают мультфильм «Гадкий утёнок». (по сказке Г. Х. Андерсена), звучит песня о волшебных словах на аудиокассете «Как себя вести» из серии «Радионяня». Ведущие объясняют младшим товарищам, что такое доброта предлагают вспомнить ситуации, когда кого–то кто–то обидел. Предлагают рассказать, какие чувства они при этом испытали. Ведут с друзьями диалог: трудно ли быть внимательным, вежливым, добрым? Ведущие просят назвать у своих друзей слова приветствия, доброго отношения. Дети 5 класса проводят конкурс пословиц о доброте. Предлагают проверить себя: добрый ли вы человек.

    Наши добрые дела. По крупицам собираем капитал из бесценных сокровищ, красивых душевных порывов, чутких, щедрых, идущих от сердца слов и поступков. Оформляем их на листках в виде сердечек каждый месяц 10 числа, размещая в карман «Добрые дела» классного уголка (ответственная Егорова Анна). Наши добрые дела будут вести детей в будущем, согревать, удерживать от дурного, а для других будут являться примером.

    В конце каждого учебного года проводим сбор класса, где подводим итоги каждого из ребят за успехи в учёбе, участие в общественных делах класса и школы. При подведении итогов должное внимание отдаём красоте наших поступков, выражаем искреннее восхищение, благодарность, уважение через классную газету, через школьную газету общественной организации «Спектр» - «Школьный вестник». Вручаем медали детям, у которых за год было больше всего добрых дел. Так же отмечаем детей медалями «Милосердие».

    Проект общественной организации - «Посадим сад». Каждый ученик нашего класса принимает активное участие в реализации этого проекта. Для этого все ученики класса играли в «Ящик предложений », провели опрос (не менее чем 10 человек каждый) о необходимости этого дела. Данные обработали и передали в совет старшеклассников. Для нашего класса ещё в 2005 году от старшеклассников получено задание - вырастить 5 кустов чёрной и 5 кустов красной здоровой смородины для разбивки школьного сада. Весной 2007 года наш класс должен посадить эти кусты в юго-западной части пришкольного участка и ухаживать за ними.

    В реализации проекта будут принимать участие все родители класса и вся общественная организация «Спектр».


    Место классного коллектива «Супер десятка» в общественной

    организации «Спектр»





    Схема ученического самоуправления в классном коллективе




    Все учащиеся 5 класса являются вожатыми у «светлячков» 1 класса.

    Учебный сектор осуществляет контроль успеваемости класса, организует взаимопомощь в коллективе по предметам, осуществляет связь класса со школьным самоуправлением.

    Координатор сообщает об изменении в расписании уроков, организует подготовку дел, порученных классу. Миротворец разрешает конфликтные ситуации, консультирует по вопросам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, отвечает за спортивную работу и за взаимопомощь в учебе.

    Информационный сектор информирует о событиях в школе, пишет заметки в газету «Вестник школы», отвечает за культурную программу.

    Экскурсовод организует экскурсии в школьный музей «Русская изба», отвечает за сбор наглядного материала для музея, за выполнение поискового задания «Частушки».

    Оформитель отвечает за оформление поисково - краеведческого задания, за оформление и обновление классного уголка, за выпуск газеты к Новому году и за оказание помощи в выпуске газеты «Маленькая тележка» первоклассникам.

    Хозяйственный сектор контролирует чистоту, порядок классного помещения, отвечает за состояние цветов в классе.

    Ответственный дежурный составляет график дежурства, контролирует качество дежурства. Ответственный за воду обеспечивает водой классное помещение для полива цветов, отвечает за наличие мела у доски. Завхоз отвечает за сохранение мебели в классе







    Достижения класса

    Девиз класса:

    «10- цифра просто класс,

    Ждёт везде победа нас!»


    Качество знаний класса в сравнении с прошлым учебным годом возросло на 10%. Мотивация учения класса стабильная. 70% учащихся – хорошисты, из них

    30% - отличники.

    Ребята этого класса одержали победу в школьном конкуре «Две звезды», заняв 1 место. Они великолепно поставили новогоднюю сказку про стрельцов – удальцов новой сказочки гонцов. Одержали победу в спортивной игре – пионербол с учениками 6 класса. Отлично провели праздник «Светлячка», приготовив для своих друзей – первоклассников подарки, сделанные своими руками. Всем классом приняли активное участие в акции «Спорт против наркотиков». Класс занял 2-е место в школьной осенней ярмарке – распродаже.


    Это кабинет нашего класса. Место, где всем тепло и уютно.






    Изучение эффективности

    воспитательной системы класса


    Критерии

    Показатели

    Методы

    уровень развития коллектива

    склонности, интересы, способности

    диагностика «Сформированность основных новообразований »

    Тест «Кто я? Какой я?»



    сплочённость коллектива

    самочувствие в

    коллективе

    Методика «Изучение удовлетворённости школьной жизнью»

    лидерские качества

    коллектива

    целеустремлённость, самостоятельность, умения и навыки самоуправления, самоорганизации

    Тест «Постройте мост»

    Тест «Ваши жизненные ценности»,

    Тест «Мои достижения»



    Результаты диагностики

    (уровень сформированности психологических новообразований)




    У всех обучающихся класса средний уровень сформированности психологических новообразований данного возраста, что соответствует норме. У 50% обучающихся

    высокий уровень объёма образной памяти, что следует учитывать – предметникам при проведении уроков. По результатам диагностики выявлено, что Семёнов Артём

    имеет определённые трудности в обучении и нуждается в поддержке учителей.

    Все обучающиеся имеют положительное отношение к школе. У пятиклассников наблюдается преобладание широких социальных мотивов учебной деятельности (учусь потому, чтобы было в жизни легко работать, хочу больше знать). У 40% обучающих один из мотивов - ориентация на одобрение ( чтобы доставить радость родителям). Познавательные мотивы преобладают у Егоровой Анны, Зуева Ильи, Нефёдова Сергея, Яковлевой Анастасии (интересно на уроках, нравится учиться, узнаю много нового).
    Просмотров: 536 | Добавил: ifferet | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0